Τρίτη, 17 Σεπτεμβρίου 2013

ο παπουτσωμένος γάτος διασκευή

Ο παπουτσωμένος γάτος         διασκευή  Λυσιόβα Κατερίνα

Εισαγωγή: περνούν όλοι οι ήρωες από τη σκηνή σχεδόν ταυτόχρονα λέγοντας κάτι που να σηματοδοτεί το ρόλο τους στην ιστορία (μουσική : παραμύθια)

Πιερ (μουρμουρίζει). και σταμάτα να με ακολουθείς..τριχωτή συμφορά!(ο γάτος ακολουθεί χωρίς να μιλάει)

Πριγκίπισσα: ούτε..ούτε..ούτε.. απα πα πα! (ο βασιλιάς και η βασίλισσα της δείχνουν γαμπρούς κι η πριγκίπισσα λέει όχι σε όλους)

Αγγελιοφόρος: μα.. μα.. μα.. (απευθύνεται στη βασίλισσα..)

Κοράκι: κρά κρα..κρα..

Σκηνή 1η

Πιέρ: (περπατάει νευρικά και γρήγορα και ο γάτος τον ακολουθεί και νιαουρίζει από πίσω του) και σταμάτα να με ακολουθείς! Κοντή συμφορά!

( συνεχίζει να τον ακολουθεί ο γάτος) Για δείτε ένα μπελά! Εμ δεν έχω σπίτι να μείνω, εμ δεν έχω δουλειά να δουλέψω, αλλά να φορτωθώ και το αιλουροειδέςε αυτό πάει πολύ!

Δεν είναι αλήθεια αυτό που ζωόχι όχι δεν είναι αλήθεια! Δεν μπορεί να είναι αλήθεια!(κοιτάζει μια το γάτο μια το κοινό..)Μάλλον είναι εφιάλτης..ναι ναι! Αυτό είναι! Βλέπω εφιάλτη! Έφαγα φασολάδα χθες βράδυ και μου έπεσε βαριά! Το βρήκα! Θα ξαπλώσω να κοιμηθώ... δηλαδή να..ξυπ΄νησω από τον εφιάλτη! Ναι! Αυτό θα κάνω, θα ξαπλώσω, θα κοιμηθώ και θα ξυπνήσω στο κρεβατάκι μου και όλα θα είναι όπως πριν..(ξαπλώνει, κλείνει τα μάτια. Τα ανοίγει, κοιτάζει δειλά, ξαναβλέπει το γάτο)

Ε , όχι! Συνεχίζω να ονειρεύομαι! Μα τι επίμονος εφιάλτης!

Τρίτη, 9 Απριλίου 2013


Δράκε, δράκε είσ’ εδώ;



Διασκευή  Λυσιόβα Κατερίνα (έμμετρο)
(για τη μουσική katerinalisiova@gmail.com)


                                                                     

*   track 1 It had better be tonight instrumental

θα σας πω μια ιστορία, για ένα Δράκο τρομερό

που στο νου του είχε μόνο, να κάνει κακό!

στα σοκάκια τριγυρνούσε, κι όλο άναβε φωτιές

πως χαιρόταν με πλημμύρες, ληστείες και πυρκαγιές!

ο Δράκος σπέρνει την καταστροφή

σπέρνει την κατά κατά στροφή!!!!

Και στο σπίτι σαν καθόταν, θρίλερ έβλεπε πολλά

έβλεπε κακές ειδήσεις κι έργα πολεμικά

λίμνες ποταμούς και δάση όλα θέλει να χαθούν

και τα ζώα όλα στην πλάση θέλει να εξαφανιστούν


Κυριακή, 7 Απριλίου 2013




Η μέθοδος της τελίτσας

(ένας ‘’μπακάλικος’’ τρόπος προσαρμογής στίχων σε μουσικά κομμάτια όταν δεν διαθέτουμε τις μουσικές γνώσεις) Λυσιόβα Κατερίνα

 

Ακόμη και αν δε διαθέτουμε τις μουσικές γνώσεις μπορούμε να γράψουμε τραγουδάκια παρέα με τους μαθητές μας για να καλύψουμε οποιοδήποτε μάθημα ή για να εμπλουτίσουμε κάποιο πρόγραμμα ευέλικτης ζώνης. Αλλά κι αν εμείς γνωρίζουμε μουσική, οι μικροί μαθητές (κυρίως των πρώτων δύο τάξεων) δεν γνωρίζουν άρα δεν μπορούν να δημιουργήσουν με την ίδια ευκολία.

Ο τρόπος είναι απλός: η μέθοδος της τελίτσας. Ακούμε το μουσικό κομμάτι που επιλέξαμε και σημειώνουμε τελίτσες,

Τρίτη, 2 Απριλίου 2013



 Η γλώσσα του σώματος...

...διαίσθηση ή απλώς υψηλή αντίληψη;

Για την ερμηνεία και αποκωδικοποίηση της πανάρχαιας αυτής γλώσσας, απαιτούνται παρατηρητικότητα και υψηλή αντίληψη. Κάθε δευτερόλεπτο

Τετάρτη, 20 Μαρτίου 2013

Β-γ-άλτε τις μάσκες!



Εγώ είμαι εσύ και εσύ είσαι εγώ! παιχνίδια ρόλων

 
Ρόλοι μέσα στους ρόλους

Ρόλοι ζηλευτοί,

ρόλοι πρωταγωνιστικοί,

ρόλοι θεραπευτκοί,

ρόλοι εκμαίευσης εαυτού,

ρόλοι για μικρούς και μεγάλους

 

Η θεραπεία ρόλων είναι μια τεχνική που επιτρέπει σε άτομα με φοβίες να εφαρμόσουν τις νέες συμπεριφορές. Σε μια συνεδρία ρόλων, ο θεραπευτής παίρνει την ταυτότητα κάποιου

Δευτέρα, 11 Μαρτίου 2013

κάνω τη γνώση ... Στίχο!


Τραγουδάω και πετάω … τα αντικαταθλιπτικά!

Ο εγκέφαλος  λατρεύει  τη μουσική  


Ο εγκέφαλος αντιδρά στο άκουσμα της αγαπημένης του μουσικής εκκρίνοντας ντοπαμίνη, την ίδια ορμόνη που απελευθερώνει όταν το άτομο απολαμβάνει ένα εξαιρετικό γεύμα, παίρνει χρήματα στο χέρι ή ναρκωτικά.

Η απελευθέρωση της ντοπανίμης, σύμφωνα με τους ερευνητές, εξηγεί γιατί η μουσική γεννάει αίσθημα απόλαυσης,


Παρασκευή, 1 Μαρτίου 2013

Απομνημονεύω ρωτώντας ’’Γιατί;’’



Απομνημονεύω ρωτώντας ’’Γιατί;’’

 Μια πολύ θαυματουργή ερώτηση που ενισχύει την κατηγοριοποίηση και αποθήκευση στη μακρόχρονη μνήμη  είναι το ‘’Γιατί;’’

Η διαδικασία εξήγησης του γιατί συνέβη κάτι, εξασφαλίζει στη μακρόχρονη μνήμη την



Εργαζόμενοι μαθητές με ‘’εργαζόμενη’’ Μνήμη


Εργαζόμενοι μαθητές με ‘’εργαζόμενη’’ Μνήμη

Ένα από τα σημαντικότερα ‘’εργαλεία’’ που φέρνει ο μαθητής στην τάξη είναι η μνήμη του. Αυτή τον οδηγεί κάθε πρωί ως την πόρτα του σχολείου, μ’ αυτήν


Κυριακή, 17 Φεβρουαρίου 2013

Το μπρούτζινο άγαλμα


Ο στρατιώτης της πόλης La Ciotat (Brecht)
Στηριγμένο στο ομώνυμο κείμενο προβληματισμού του Μπρεχτ.

δραματοποιημένο για τη γιορτή της 28ης Οκτωβρίου, με σκοπό να τονίζει τις επιπτώσεις του πολέμου αλλά και την πορεία του ίδιου του πολέμου μέσα στους αιώνες. Η δραματοποίηση έγινε για μαθητές της Ε τάξης του 10ου Δ Σχ Ρεθύμνου από τις εκπαιδευτικούς Λυσιόβα Κ και Χουρδάκη Κ.
Είναι μια διαφορετική προσέγγιση της εθνικής επετείου μας, με κύριο στόχο να δώσει μορφή στο δίπολο ειρήνη - πόλεμος διαχρονικά.
Σε καμία περίπτωση δεν αντικαθιστά τα γεγονότα της 28ης σε μια σχολική γιορτή και τηνενημέρωση γύρω από αυτά.

Τετάρτη, 6 Φεβρουαρίου 2013

τραγούδι : Δώσ' μου ένα δώρο


μουσική: το γνωστό κομμάτι του John Lennon

στίχοι: Λυσιόβα Κ.

για τη  Χριστουγεννιάτικη γιορτή 2011-12

στο 10ο Δ Σχ Ρεθύμνου

 

Δως μου ένα δώρο

πέρα από τη μύτη μου μάθε με να βλέπω
μέσα από τα δύσκολα στα εύκολα να αντέχω.
δείξε μου τον τρόπο να γίνω δυνατός
να μη σ’ έχω ανάγκη, κι ας είμαι μικρός...

Σάββατο, 2 Φεβρουαρίου 2013

τραγούδι: το μήνυμα, πρόγραμμα σήματα και μηνύματα επικοινωνίας




τραγούδι ''το μήνυμα''
από τους μαθητές της Ε τάξης 10ου ΔΣχ Ρεθύμνου, Μάρτιος 2012
στο πλαίσιο του προγράμματος Αγωγής υγείας: Σήματα και μηνύματα επικοινωνίας (Λυσιόβα Κ, Χουρδάκη Κ.)
 
 
το τραγούδι έγραψαν οι μαθητές και των 2 τμημάτων(Ε1, Ε2) και κατόπιν το τραγούδησαν και στην Ελληνική Νοηματική γλώσσα (βλ. http://10dim-tsesmes.blogspot.gr/search?updated-min=2011-12-31T14:00:00-08:00&updated-max=2012-09-27T17:22:00%2B03:00&max-results=50&start=12&by-date=false)
 


Μήνυμα λαμβάνω
Συζητώ
Σου μιλώ

Πέμπτη, 31 Ιανουαρίου 2013

τραγούδι γράμμα στον άνθρωπο


τραγούδι :γράμμα στον άνθρωπο …
πρόγραμμα αγωγής υγείας
''Σήματα και μηνύματα επικοινωνίας''
εκπαιδευτικοί: ΛυσιόβαΚ, Χουρδάκη Κ.
μουσική ορχηστρική: Με λεν' Μαριάνθη
στίχοι: Λυσιόβα Κατερίνα

 


εισαγωγή 19''
20’’ Ξεκίνησα βημάτισα σε δρόμους αδειανούς, παρέα με ανθρώπους και θεούς

με δέρματα και ρόπαλα κατέκτησα εποχές, και σήματα έστελνα με τις φωτιές

Χιούμορ: το πιο πολύτιμο…υγρό!



Χιούμορ: το πιο πολύτιμο…υγρό!

Η ευφραινομένη καρδία δίδει ευεξίαν ως ιατρικόν · το δε κατατεθλιμμένον πνεύμα ξηραίνει τα οστά» (Παρ. 17:22).

«Χαίρετε εν Κυρίω πάντοτε · πάλιν θέλω ειπεί, χαίρετε» (Φιλιππησίους 4:4).

 

Ετοιμολογικά, η λέξη Χιούμορ προέρχεται από τη λατινική λέξη humor-humoris που σημαίνει έκκριση υγρών.

Το χιούμορ λοιπόν είναι η έκκριση υγρών από τον οργανισμό μας όταν δραστηριοποιηθούν ένα εκ των δύο

ένα κουβάρι συναισθήματα...ας τα... ξετυλίξουμε!


         Το κουβάρι της γάτας
     (από το πρόγραμμα Αγωγής Υγείας ''o κήπος με τις 11 γάτες''.)

Προηγείται η ανάγνωση ενός κεφαλαίου από το βιβλίο ο κήπος με τις 11 γάτες. Αμέσως μετά, ακολουθεί συζήτηση για τα γεγονότα που συνέβησαν.

Γονατίζουν όλοι πάνω στη μοκέτα και αναπαριστούν τις γάτες στον κήπο

Κυριακή, 27 Ιανουαρίου 2013

τραγούδια προγράμματος''Ταξίδι στη Φρουτοπία΄΄


Ευέλικτη ζώνη ‘’ταξίδι στη Φρουτοπία’’ Β’ τάξη

 

Τα τραγούδια του προγράμματος γράφτηκαν και δραματοποιήθηκαν μέσα στην τάξη από τους μαθητές της Β΄ τάξης Δ Σχ Καντάνου 2008-09

1.Το τραγούδι του ΜΗΛΟΥ

Μηλο μου μίλησέ μου
μήλο μου όμορφο
σαν τι να ‘χεις πάθει
κι είσαι στενάχωρο

Έφτασε το φθινόπωρο
Που όλα τα μήλα πέφτουν
Και τη γλυκιά μαμά μου
Θα αποχωριστώ

τραγούδι the rose song

http://www.youtube.com/watch?v=5zNzpDklGeo
φεστιβάλ Αγγλικών Ρέθυμνο 2011
υπεύθυνη παρουσίασης: καθ.Αγγλικών Μοσχούρη Ελένη, 10ο ΔΣχ Ρεθύμνου
 

το λεξικό των συναισθημάτων

Λεξικό που συντάχθηκε από παιδιά της Ε τάξης του 10ου Δ.Σ. Ρεθύμνου, στο πλαίσιο προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων "Σήματα και μηνύματα επικοινωνίας", κατά τη διάρκεια της ευέλικτης ζώνης. 2011 - 2012.Υπεύθυνες προγράμματος: Κατερίνα Λυσιόβα, Κατερίνα Χουρδάκη



στίχοι για το θεατρικό ΚωμΟδύσσεια


Στίχοι τραγουδιών για το θεατρικό ΚωμΟδύσσεια της Μαρίας Κίτρα
 
τραγούδι εισαγωγικό:

(μουσική ΧΑΤΖΗΔΑΚΙ ο γλάρος )

μια βάρκα ήταν μόναχή σε θάλασσα που αφρίζει

κι ήταν κι ο Οδυσσέας με τους ήρωες μαζί

όμως ο Ποσειδώνας άδικα τους βασανίζει

γιατί την Τροία κάψανε και φύγαν με κουπί.

κι οι σύντροφοι ξεκίνησαν να παν στην Ιθάκη

που τους περίμεν’  η οικογένεια κι οι τιμές

όμως η Θάλασσα φουρτουνιάζει στα βάθη

κι οι συμφορές αρχίζουν όλες απανωτές.

η Σκύλα και η Χάρυβδη τους στήσανε καρτέρι

όλοι βαλτοί απ’ τους θεούς τη μοίρα να αλλάξουν

η Κίρκη τους περίμενε με το ραβδί στο χέρι....

Σάββατο, 26 Ιανουαρίου 2013

στίχοι τραγουδιών για το χριστουγεννιάτικο θεατρικό: η Φρικαντέλλα που μισούσε τα κάλαντα

https://soundcloud.com/katerina-lisiova/o3bdhawixgjv

ΞΕΚΙΝΗΣΑΜΕ ΝΑ ΠΟΥΜΕ

μουσική: παιδικά : τα ζώα της αυλής

ξεκινήσαμε να πούμε κάλαντα σε μιαν αυλή

μα η μάγισσα η κακίστρω τα μισεί τόσο πολύ

βάτραχους μας κάνει όλους και φωνάζουμε κουάξ

ύστερα μας κάνει γάτες νιαουρίζουμε εναλλάξ

μα όμως δεν της φτάνει και κουνάει το ραβδί

θέλει να μας κάνει κατσικάκια με μαλλί

πάλι δεν της αρέσει που φωνάζουμε μπε μπε

αχ έχει αγριέψει θεέ μου τι θα κάνουμε;    
μας αλλάζει σε αγελάδες όμορφες και παχουλές



Παρασκευή, 25 Ιανουαρίου 2013

τραγούδια για το θεατρικό ''Δράκε Δράκε είσαι εδώ;''

τραγούδια θεατρικού    Δράκε Δράκε είσαι εδώ;
στίχοι Λυσιόβα Κατερίνα
 
 
*   track 1 It had better be tonight instrumental
θα σας πω μια ιστορία, για ένα Δράκο τρομερό
που στο νου του είχε μόνο, να κάνει κακό!
στα σοκάκια τριγυρνούσε, κι όλο άναβε φωτιές
πως χαιρόταν με πλημμύρες, ληστείες και πυρκαγιές!



τραγούδια προγράμματος και θεατρικού: οι 11 γάτες



 

τραγούδι οι 11 γάτες
σ’ έναν κήπο μια φορά ζούσαν γάτες έντεκα,
άσπρα και τιγρέ γατιά σε μια ωραία γειτονιά.
όλη μέρα νιαουρίζαν  τα μουστάκια τους χτενίζαν
κι η παρέα στην αυλή έμοιαζε μοναδική
στην πιο πάνω γειτονιά ο Σιάμ με πονηριά
τους πουλάει με μαγκιά, φίλτρα δήθεν μαγικά.
αδύναμοι και ντροπαλοί φοβητσιάρηδες δειλοί
μοναχά με μια γουλιά όλα θα ‘ναι μαγικά!
και τα γατιά που πίστεψαν το φίλτρο το δοκίμασαν
για λίγο έγιναν λιοντάρια και κάνανε τα παλικαριά
μα είναι ψέμα παιδιά για λίγο μόνο κρατά
το όνειρο για τα γατιά
μα είναι ψέμα παιδιά για λίγο μόνο κρατά
το φίλτρο δεν τους εβοηθά.
κι από τότε τα γατάκια αποφάσισαν παιδιά
τα προβλήματα να λύνουν με τους φίλους συντροφιά
φόβο, θλίψη, στεναχώρια, ζήλια, ενοχές, ντροπή
είναι αισθήματα που έχει μέσα του κάθε γατί

(το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε σε μαθητές Β τάξης)
Το τραγούδι των συναισθημάτων
στίχοι: Λυσιόβα Κατερίνα
ντρέπομαι φοβάμαι χαίρομαι λυπάμαι
κι όλα αυτά τα νιώθω γιατί είμαι ζωντανός
κι από το θυμό μου σφίγγω τη γροθιά μου
και από τη ζήλια μου πονώ.
τραγουδώ και κλαίω θλίψη σαν με πιάνει
στη μαμά κουρνιάζω αν φοβηθώ
ζήλια όταν νιώθω όλος πρασινίζω
 κι ύστερα γελώ και το ξεχνώ.



τραγούδια θεατρικού ''Λυσιστράτης καμώματα''


Γαρύφαλλο στ’αυτί
Μουσική: γαρίφαλλο στ΄αυτί
Στίχοι: Λυσιόβα Κατερίνα

Γαρύφαλλο στ’αυτί και τσαχπινιά στο μάτι
πηγαίνω στην Ακρόπολη από χαρά γεμάτη
γυναίκα είμαι τσαχπίνα, περήφανη και φίνα

πάνω στους βράχους σαν πατώ, τραντάζει όλη η Αθήνα


Στην πόλη μέσα τριγυρνώ, άντρα κανέναν δεν θωρώ
στον πόλεμο όλοι έχουν ριχτεί κι είν’ η Αθήνα αδειανή



τραγούδια για το πρόγραμμα και το θεατρικό ''ο μικρός πρίγκιπας''


Στίχοι τραγουδιών Λυσιόβα Κατερίνα
στα πλαίσια προγράμματος Ευέλικτης ζώνης: ο μικρός πρίγκιπας

 
 
τραγούδι εισαγωγής

(μουσική: το παιδί και το ταμπούρλο)

σ’ ένα αστέρι μακριά απ’ της γης τα μέρη

ζούσε μοναχό ένα μικρό αγόρι

συντροφιά του είχε ένα μικρό τριαντάφυλλο

κι η καρδιά του λαχταρούσε να πετάξει

 

το φως κοιτά, κι ο νους του μακριά πετά

κι ευχή κρατά, μες την καρδιά   

στο φως μακριά ταξίδια ονειρεύεται

για φως διψά απ την ελπίδα  τρέφεται

 

ζωγραφίζει διαδρομές μέσα στο χάρτη του

λίμνες θάλασσες ερήμους σχεδιάζει

τους γειτονικούς πλανήτες ονειρεύεται

κι η καρδιά του λαχταράει να πετάξει